O QUE ESTABAS A ESPERAR: XA PODES ACCEDER Á PARTE ESPECÍFICA PARA EFD DO PROGRAMA FORMATIVO EN COMPETENCIAS DIXITAIS
Xa está dispoñible a parte específica do Programa Formativo en Competencias Dixitais para educadoras e educadores físico deportivos. Tras a parte transversal, esta nova fase ofrece contidos aplicados e directamente conectados coa práctica profesional en docencia, preparación física e dirección técnica. Con sete bloques asíncronos, formación síncrona e unha fase presencial, o itinerario aborda IA, creatividade dixital, prestación de servizos, gamificación, análises de datos e xestión. Trátase dunha formación subvencionada, valorada en 2.500 euros, que ademais contará con recoñecemento universitario.
A partir de agora, o Programa Formativo en Competencias Dixitais para educadoras e educadores físico deportivos entra na fase que moitas persoas estaban a esperar: ábrese a parte específica, con contidos pensados para conectar a tecnoloxía coa realidade cotiá da profesión.
Tras un inicio centrado na parte transversal, común a todas as profesións colexiadas que participan nesta iniciativa estatal impulsada por Red.es e Unión Profesional con financiamento europeo, chega o momento de que a dixitalización se volva familiar, aplicada e motivadora para quen traballa na docencia da Educación Física, a preparación física ou a dirección técnica de servizos deportivos.
Ademais, trátase dunha formación subvencionada, valorada en 2.500 euros por persoa, que contará con recoñecemento crediticio por parte dunha universidade pública (nas próximas semanas terás máis detalles) o que facilitará que poida computar como mérito en procesos selectivos, incluídas as oposicións docentes.
Estas actuacións forman parte da iniciativa Xeración D, impulsada por Red.es, entidade adscrita ao Ministerio para a Transformación Dixital e da Función Pública a través da Secretaría de Estado de Dixitalización e Intelixencia Artificial. Conta cun orzamento de 200 millóns a través dunha subvención a Unión Profesional para o desenvolvemento dun programa de formación de competencias dixitais no ámbito dos colexios profesionais. As actuacións, que permitirán formar a preto de 80.000 profesionais en materia de dixitalización e IA, están financiadas polo Plan de Recuperación, Transformación e Resiliencia a través dos fondos Next Generation da Unión Europea, no marco do investimento 3 do Compoñente 19, Plan Nacional de Competencias Dixitais.
UN NOVO IMPULSO TRAS A PARTE TRANSVERSAL
A parte transversal ha cumprido un papel necesario: crear un chan común en competencias dixitais, enmarcar a transformación tecnolóxica e situar ás profesións colexiadas no mapa da dixitalización.
É comprensible, con todo, que unha parte do alumnado percibise estes contidos como pouco próximos á súa práctica diaria. Quen pasa o día planificando sesións, axustando cargas, xestionando servizos deportivos ou deseñando unidades didácticas pode preguntarse nalgún momento cando chegará o que se parece de verdade ao seu traballo.
Se a parte transversal resultouche tediosa ou afastada á túa práctica diaria, é comprensible: está deseñada para ofrecer competencias dixitais comúns a diferentes profesións colexiadas e, por iso, pode sentirse menos vinculada ao quefacer específico na educación física, a actividade física e o deporte. A parte específica supón un cambio de ritmo, e permitirache traballar con contidos que reflicten situacións reais da docencia, a dirección técnica ou a preparación física nas súas distintas orientacións.
E se aínda non comezaches a formación, leste pode ser un bo punto para facelo: saber que o itinerario continúa con módulos próximos á realidade profesional pode ser un estímulo para abordar a formación completa con outra motivación.
entra na parte específica e empeza a coñecer os bloques: a experiencia formativa cambia de ritmo desde o primeiro módulo.
É O MOMENTO DE ENTRAR NA PARTE ESPECÍFICA
Tanto se xa completaches a parte transversal coma se quedáchesche a medias, leste é un bo punto para retomar o camiño:
- Se che pareceu tediosa ou afastada, a parte específica permitirache traballar con contidos aplicados e recoñecibles.
- Se aínda non empezaches, saber que che espera pode axudarche a afrontar o itinerario con máis motivación.
- E se xa a terminaches, podes entrar desde hoxe mesmo nos bloques específicos e comezar a aplicalos na túa práctica profesional.
CONTIDOS QUE CONCETAN CA TÚA PRÁCTICA PROFESIONAL
A parte específica consta de 80 horas de formación en liña asíncrona, complementadas con sesións síncronas (10 horas) e cunha fase presencial (20 horas) orientada á experimentación tecnolóxica. Todo está deseñado para que a dixitalización sexa unha ferramenta útil en calquera escenario profesional propio da Educación Física e Deportiva.
- Ao longo dos bloques descubrirás como a tecnoloxía pode axudarche a:
- Enriquecer o ensino, a preparación física e a dirección técnica.
- Optimizar procesos, mellorar a toma de decisións e reforzar a seguridade.
- Comunicar con rigor nunha contorna dixital saturada de mensaxes pouco cualificadas.
- Incorporar innovación sen perder a esencia pedagóxica e científica da profesión.
Cada bloque responde a unha lóxica aplicada, independentemente do ámbito de actuación.
Unha das decisións estratéxicas máis importantes ao deseñar esta parte foi que ningún bloque pertenza en exclusiva a un ámbito de actuación. Aínda que algúns títulos poidan soar máis próximos á xestión, á preparación física ou á docencia, todos os contidos construíronse para que sexan útiles en:
- a preparación física en saúde, rendemento, readaptación e inclusión social;
- a dirección técnica de servizos deportivos;
- a docencia da Educación Física escolar.
A estrutura do non é unha listaxe de temas soltos: constrúe un itinerario coherente:
1. Primeiro, sitúa ás educadoras e educadores físico deportivos na contorna dixital actual: que obrigacións teñen, que ferramentas colexiais poden aproveitar, como se relacionan a deontología e a presenza en liña, e de que fontes nutrirse para manterse actualizadas.
2.Despois, incorpora as novas linguaxes dixitais (vídeo, pódcast, redes sociais) e as ferramentas de IA necesarias para que a profesión teña voz propia fronte a discursos pouco cualificados.
3.A continuación, aborda a prestación de servizos en medios dixitais, cos seus riscos, potencialidades e límites, desde sesións en directo ata programas en diferido personalizados ou contidos en aberto.
4.Logo dá un paso máis cara á innovación tecnolóxica e a gamificación, vinculadas tanto á motivación e adherencia como ao rendemento e a avaliación da condición física.
5.Posteriormente, penétrase na análise de datos, achegando ferramentas para comprender indicadores, detectar patróns e fundamentar decisións en evidencias.
6.E, finalmente, culmina coa xestión dixital de servizos, integrando a tecnoloxía nunha visión global que permite mellorar procesos, introducir criterios técnicos en proxectos e reforzar a calidade dos servizos profesionais.
O resultado é un percorrido que empeza na identidade profesional, desprégase na comunicación e os servizos, apóiase na tecnoloxía e acaba reforzando a capacidade de tomar decisións informadas.
Ademais, a parte específica conta cun equipo docente diverso e altamente especializado, que combina profesionais das Ciencias da Actividade Física e do Deporte, as enxeñerías, o deseño gráfico, o márketing e a comunicación dixital.
Accede á aula virtual e comeza a parte específica. A dixitalización xa está a transformar a profesión; este programa está pensado para que ti formes parte activa dese cambio.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sobre Unión Profesional
Unión Profesional é unha asociación creada en 1980, co obxectivo de defender os intereses comúns das profesións e a consecución coordinada das funcións de interese social. Actualmente, representa a 36 Consellos Xerais e Superiores e Colexios Profesionais de ámbito nacional, de oito sectores de actividade (xurídico, económico, sanitario, social, científico, docente, arquitectura e enxeñerías) que, xuntos, aglutinan a máis de 1.200 colexios e delegacións territoriais e máis de 1.700.000 profesionais colexiados en territorio español.
